Taller de Producción de Proyectos Socio-educativos.
Clase 1
Primer momento de la clase:
Técnica de presentación: Armar un
avión de papel con tu nombre y dos cualidades positivas. Cuando todxs
finalicen, armar un circulo y arrojan los aviones al medio. Tomar el primer
avión que tengamos al alcance y añadir una cualidad positiva. Repetir algunas
veces. Puesta en común por lxs dueñxs de los aviones.
Segundo momento de la clase:
Actividad de observación:
Percepción desde el olfato, lxs estudiantes deberán conformar grupos de 4
personas. Luego pasarán a la mesa donde el profesor colocó frascos con
diferentes contenidos para que identifiquen sus aromas, además, narren
recuerdos, sensaciones, etc.
Tercer momento de la clase:
Videos de “trabajo en equipo”,
con el siguiente cuestionario:
1. Define
con tus palabras proyecto.
2. ¿Cuáles
son tus proyectos a corto, mediano y largo plazo?
3. Analiza
y explica las “5 c” del trabajo en equipo: Complementariedad, Coordinación,
Comunicación, Confianza, Compromiso.
4. ¿Qué
es el trabajo en equipo? Ejemplifica con lo que viste en los distintos videos.
Cuarto momento de la clase:
Último momento de síntesis y
juegos. Tatetí humano y demás juegos de socialización/recreación.
Clase 2
Primer momento de la clase:
Técnica de apertura
Seis integrantes por grupo, o un número
pertinente dependiendo el número de la clase. Se repartirán tarjetas con
refranes.
1. Se
arman los grupos.
2. Se
reparten los refranes, uno por grupo.
3. Tienen
algunos minutos para pensar el refrán y tratar de representarlo sin decirlo.
4. Los
demás equipos deben adivinar el refrán, el equipo que mas refranes adivine
puede considerarse ganador.
5. Para
finalizar la técnica se invita a los grupos a reflexionar sobre la comunicación
e interpretación.
Segundo momento de la clase
(esta clase no se desarrolló por falta de estudiantes):
Actividad de observación:
Percepción desde la escucha.
Durante algunos minutos tal y
como en la actividad anterior de observación, los estudiantes escucharan
diferentes sonidos, e inmediatamente trataran de decir que es, donde se
imaginan cerrando los ojos, a que les recuerda y como se sentirían en el lugar
que se imaginan.
Clase 3 (Primera clase colgada en el
blog)
Si recuerdan en la primera clase
del Taller de Producción de proyectos socio-educativos, cuando
preguntamos ¿Cómo se observa? Absolutamente todos/as, respondieron “con los
ojos” como si se tratara de una pregunta burda, casi sin sentido.
Posteriormente tuvimos una actividad de percepción, donde desde el sentido del
olfato identificamos los contenidos de diferentes frascos, además de describir
su contenido y olor, tratamos de narrar si nos producía algún recuerdo, nos
transportaba a algún lugar o situación.
Siguiendo esa línea antes de
adentrarnos en la teoría de los distintos tipos de observaciones para detectar
problemáticas y estar en condiciones de elaborar un anteproyecto u proyecto,
realizaremos otras actividades del mismo tipo. Es por eso que deberán ingresar
al siguiente link y describir que escuchan, sienten además si recuerdan algún
lugar o situación, como en la actividad anterior pero esta vez, desde la
escucha:
Primer link:
Segundo link:
Tercer link:
Clase 4
1- En
base a la lectura del material (“¿Qué es un taller de proyectos?”), como te
imaginas que es trabajar en una clase de modalidad taller?
2- Analizar
las afirmaciones que están al pie de la página. ¿Estás de acuerdo con ellas?
¿Por qué si? ¿Por qué no?
3- Pensar
en un ejemplo de proyecto que creas necesario y problematizarlo. Para
orientarte lee el siguiente texto:
“Una de las
capacidades que se ejercitan en el taller de proyectos es la de hacerse
preguntas. Como dijimos, una vez seleccionado el tema, se problematiza a través
de preguntas que implican reflexionar sobre por qué nos detenemos frente a eso,
qué significado tiene para cada uno, por qué, qué se puede hacer, cómo, qué
derechos y obligaciones implican, entre otras.
Las preguntas
activan el pensamiento y la reflexión. Nacen de la curiosidad y con ella se
despliega la creatividad buscando respuestas y soluciones”.
Que es un taller de proyectos
